¡Hola, chicos!

Esta semana vamos a hacer tarea online para repasar lo que hemos dado hasta ahora y asegurarme de que .entendéis bien el Past Simple. Tenéis toda la semana para hacerlos. No tenéis que escribirlos en el cuaderno. Son actividades ONLINE. No tenéis que enviarme capturas.

                 YOU CAN DO IT!


Remember!

Exercise 1

Exercise 2

Exercise 3

Exercise 4

Exercise 5

Exercise 6

UNIT 5: ANCIENT ROME

 Hello, children! La tarea la iré poniendo en el blog SEMANALMENTE. Intentaré hacerlo lo más parecido posible a las clases que damos normalmente.
Ya que tenemos 2 sesiones por semana, tendréis que:
- hacer la tarea de cada sesión el día que tengáis clase de inglés en vuestro horario.
- hacer fotos de las páginas del cuaderno de la tarea correspondiente. Después pasáis todas las fotos a un único documento pdf (hay muchos convertidores, pero uno muy fácil es Ilovepdf)
- enviar ese documento pdf a mi correo (profevisingles@gmail.com)). → 6ºB y 6ºC
- enviarlas al correo de la seño Maribel (marilomartlaulhe@gmail.com) → 6ºA

Session 1: page 48
- Write the date in your notebook.
- Write the unit title     Unit 5: ANCIENT ROME
-  Write the vocabulary.

 Vocabulary
       aqueduct: acueducto              chariot: cuádriga
       mosaic: mosaico                    amphitheatre: anfiteatro
       statue: estatua                        coin: moneda
       wall: pared, muro                  sandals: sandalias
       brooch: broche                      toga: toga
- 1. Listen and repeat (listening 3.1) → Repeat it twice (2 veces)
- 2. Listen and say (listening 3.2)
        You have to write the right option (there are 4 different situations)
- 3. Write the activity.

- 4. Write the activity.

- 5. Write the activity.

Session 2: page 49
- Write the date in your notebook.
- 1. Listen and read. (listening 3.3)
         Write all the verbs you can see in the past time in the reading.
         Classify  the verbs in two columns: regular / irregular
            Example:
               Regular  │  Irregular
              watched  │      had
- 2. Answer the questions.
- 3. Listen and write True or False.  (listening 3.4)
- 4. Write the activity.

- 5. Write the activity. Then answer the questions.

            
 







- 6. Write the activity.

 El alumnado de 6ºA  mandáis las actividades al correo que os he facilitado. 

Abracito virtual. 

Seño Maribel.

MUY IMPORTANTE

Todo lo que hagamos a partir del lunes forma ya parte de la 3ª Evaluación. Por eso, os pondré 2 sesiones semanales, y las actividades que hagáis en el cuaderno debéis fotografiarlas y mandármelas al siguiente correo electrónico: profevisingles@gmail.com

Es importante que en el asunto (el título del mensaje) pongáis tarea sesión 1 (o 2, o 3, o la que sea) y vuestro nombre y clase, al menos en el primer mensaje, hasta que os añada como contactos.

Adjectives review

Duolingo

¡Hoal, chic@s! A la derecha en el blog hay un gadget llamado Duolingo. Es un juego para repasar inglés. Empieza siendo muy sencillo (demasiado), pero luego se va complicando.
Es voluntario, pero el que se aburra y quiera participar, aquí tiene las instrucciones. Fijaros bien en las de cada clase

6ºC

6ºB

6ºA

¡Este fin de semana prohibido hacer tarea! Disfrutad de esos juegos de mesa a los que nunca podéis jugar por falta de tiempo, o recordad buenos momentos, esos de los que no podéis evitar una sonrisa cuando los imagináis. Ahora, MÁS QUE NUNCA, debéis estar todos unidos. Y si, también hay tiempo para ver Netflix. En fin, que disfrutéis de la mejor manera que se os ocurra.

     ¡OS ECHO DE MENOS!

Tarea para las próximas dos semanas

Hola, chic@s. Debido a la crisis que estamos sufriendo, nos vemos obligados a continuar las clases a través del blog. No es lo ideal, pero ahora mismo es el mejor recurso que tenemos.
En el primer trimestre se dio a todos los alumnos las claves de licencia para el libro digital. Confío en que podáis acceder a él, sobre todo por los listenings y videos, pero si no es así, no os preocupeis, haceis el resto de las actividades.
A continuación pondré la tarea, a partir de las hojas del libro. NO ES NECESARIO QUE LO HAGAIS TODO EN 3 DÍAS, VAIS A TENER TIEMPO DE SOBRA SI OS ORGANIZAIS BIEN.

Os recuerdo que en la parte derecha del blog teneis un diccionario.

SI TENEIS ALGUNA DUDA, PODEIS PREGUNTARME A TRAVÉS DE COMENTARIOS EN EL BLOG. PARA ELLO:
1º.-debeis tener una cuenta de correo electrónico de gmail (puede ser la de vuestros padres).
2º.- debeis haceros seguidores del blog NO DEL GENERAL, DEL DE INGLÉS.
3º.- una vez que sois seguidores, ya podeis poner comentarios.

Por favor, identificaos cuando envieis los comentarios, para saber con quien hablo, ¿vale?

Empezamos con la tarea, pero sobre todo, encontrad tiempo para disfrutar de vuestra familia y hacer cosas juntos, no todo va a ser estudiar. ¡Tranquilos, que esto pronto pasará! ¡Ánimo!

- Pág. 40:  video "The festival" (si no teneis libro digital, teneis la transcripción en la pág.84)
                  activity 1 en el cuaderno
                  activity 3 (listening) Debeis escuchar; hay errores en los que no se corresponde lo que
                  escuchais con lo que está escrito. Escribís las correcciones en el cuaderno.

- Pág. 41:  Reading: the history of film
                  Activity 3 en el cuaderno.

- Págs. 42-43:  Story: Step up (tiene listening en el libro digital)
                         Activity 3 en el cuaderno
                     

- Pág. 44: en esta página expone las partículas temporales que usamos con el Past simple (pasado)
                 yesterday. ayer                            two days before: dos días antes
                 six days ago: hace 6 días             the day after: el día después

                 activity 1: teneis que escribir la fecha de la que habla en el cuaderno
                 activity 2: listening. Teneis que escribir true or false fijandoos en la imagen

- Pág. 45:  diferencias entre DO y MAKE.
                 Se usa DO:
                      - para hablar del trabajo
                      - para hablar de los deportes que se hacen
                      - para algunas expresiones concretas:
                               do my best (lo hago lo mejor que puedo)
                               do my hair  (arreglarme el pelo)
                Se usa MAKE:
                     - para cosas que crea uno mismo
                     - para todo lo que tiene que ver con comidas o bebidas
                     - para algunas expresiones concretas:
                               make a plan (hacer planes)
                               make my bed  (hacer la cama)
                 activity 2 en el cuaderno

- Pág. 46:  Weekend activities in Jamaica (listening)
                  activity 2
                  video (Jamaica) parte inferior derecha del libro digital

- Pág. 47: activity 1 (listening)
                 activity 3 en el cuaderno

                

UNIT 4: THE FESTIVAL

UNIT 3: WORLD RECORDS

Review activities

ESO activities